Continúan las Jornadas sobre pedagogías Libertarias en Cáceres
El nutrido auditorio de más de 50 docentes, profesores y profesoras de todos los
niveles del sistema educativo extremeño han participado activamente en un coloquio
en el que se ha concretado la intrincada y a veces endiablada relación entre las
politicas educativas y el deterioro del sistema educativo público. Las contínuas
reformas de las formas no acaban de producir la reforma de un sistema educativo
caduco y con serios problemas organizativos ya que en el fondo las grandes leyes
solo blanquean una fachada que está sostenida a duras penas por practicas antiguas
que no responden a las nuevas exigencias de los tiempos. Las innovaciones son muy dificiles que cuajen en sistemas anquilosados por la losa
del autoritarismo y sobre todo por la excesiva politización de la administración
educativa que se encuentra presa de intereses empresariales en línea con la
concepción neoliberal y mercantil de la educación Por la tarde en la exposiciones de experiencias educativas los aires han sido más
optimistas ya que los asistentes han podido conocer de primera mano la experiencias
innovadoras y participativas de centros que desarrollan modelos alternativos. El reconocimiento a la meritoria tarea de los docentes extremeños ha sido una de las
conclusiones de esta jornada que tendrá su clausura mañana en la mesa redonda sobre
las politicas privatizadoras de las administraciones educativas del estado con la
participación de ponentes de Cataluña, Andalucía, Madrid y Extremadura.